先确认文件处理权限
拥有设备不等于拥有查看文件的授权。PDF 打开密码与打印、复制等权限限制不是同一问题。钉钉群中的课程讲义可能同时留下工作通知和课程名称、学期和授课老师的命名习惯。群主题、组织名称和审批节点通常能帮助定位当时的交付批次，应先保留这些可核对信息。课程资料可能有讲义、作业模板和教师更新版，先确认是否能从原课程平台重新下载。
保留原件和可追溯记录
- 先核对群名称、上传者、发布时间和关联通知，再向课程平台和公开通知核实是否能重新取得副本。使用 Adobe Acrobat Reader、浏览器 PDF 阅读器等可信软件 复核同一个文件，记录大小、修改时间和来源位置。
- 先从原发送位置、旧设备、历史记录和同目录说明中寻找无需密码的副本或可靠提示。
- 确认当前文件与真正需要处理的版本一致，再决定是否创建在线找回任务。
在线找回适合什么情况
把课程名称、学期和授课老师的命名习惯、文件名片段和已经排除的猜测分开记录。仍记得课程名称、学期和授课老师的命名习惯中的可靠部分且当前范围尚未覆盖时，可申请更多免费算力扩大有效尝试范围。更多算力只能扩大有效候选覆盖，不保证一定得到结果。
继续处理前的边界
不要把其他群组的项目简称或人员信息混入当前文件的密码线索。不得处理无授权获取的付费课程内容，密码找回不应替代合法获取路径。只处理本人所有或已经获得明确授权的文件。不要把完整身份信息、支付信息、系统登录密码或无关资料写入线索；保留原文件副本后再继续。