先确认出现密码的位置
先记录密码框出现的位置和准确提示。压缩包打开密码与文件完整性要分开判断。U 盘拷贝中的课程讲义可能同时留下移动介质记录和课程名称、学期和授课老师的命名习惯。移动介质常有同名文件和手工复制留下的多个版本，应结合目录层级与拷贝时间判断。课程资料可能有讲义、作业模板和教师更新版，先确认是否能从原课程平台重新下载。
核对文件来源和版本
- 先查看根目录、备份目录和拷贝时间，再向课程平台和公开通知核实是否能重新取得副本。使用 Windows 资源管理器、7-Zip 等可信压缩软件 复核同一个文件，记录大小、修改时间和来源位置。
- 先从原发送位置、旧设备、历史记录和同目录说明中寻找无需密码的副本或可靠提示。
- 确认当前文件与真正需要处理的版本一致，再决定是否创建在线找回任务。
根据线索选择下一步
把课程名称、学期和授课老师的命名习惯、文件名片段和已经排除的猜测分开记录。把课程名称、学期和授课老师的命名习惯分成确定和不确定两类后，仍有合理候选时可申请更多免费算力继续覆盖。更多算力只能扩大有效候选覆盖，不保证一定得到结果。
避免误判的做法
不要在唯一 U 盘副本上直接修复、另存或格式化，以免同时失去文件和线索。不得处理无授权获取的付费课程内容，密码找回不应替代合法获取路径。只处理本人所有或已经获得明确授权的文件。不要把完整身份信息、支付信息、系统登录密码或无关资料写入线索；保留原文件副本后再继续。